ÜLESANNE I

Loe raamatust Andragoogika. Raamat õppimiseks ja õpetamiseks. Lk 9-36

Triinu Eglit

1.       Vali tekstist 4 mõistet, mis tunduvad sulle olulised ning pane need kirja koos mõiste selgitusega.

Andragoogika – ei ole lihtsate retseptide kogum, mida saab kasutada kõikjal ühteviisi, see on pidevalt muutuv ja arenev kunst  ja teadus täiskasvanuõppest.

Õppija – on sõltuv teistest inimestest ega tee oma valikuid ise. Õpetaja otsustab, kuna ja mida tuleb õppida ning õpilane järgib seda alandlikult.  

Pedagoogika- kogum, mis annab meetodeid laste ja noorte õpetamiseks.

SCUTREA- organisatsioon, mis esindab täiskasvanuõpet ja täiskasvanuhariduse uuringuid ülikooli tasandil.

2.       Too välja 3 olulist teoreetikut või sündmust, mis andragoogika kujunemisel on tähtsad.

Malcolm S. Knowles – Üks maailma juhtivamaid teoreetikuid täiskasvanuhariduse valdkonnas. Ta on kaasaaja andragoogika ja täiskasvanuhariduse teooria rajaja. (1935-1980, Ameerika)

A.W. Diesterweg – Saksa teadlane, kes hakkas kasutama terminit „sotsiaalpedagoogika“, mis tegeles kõikide erinevate õppevaldkondadega väljaspool kooli. See termin hõlmas ka täiskasvanuid, kes olid jätnud kooli pooleli ja tahtsid hiljem seda jätkata. ( 19.saj., Saksamaa)

E. Rosenstock, F. Poggeler, K. G. Fisher, C. A. Werner – Saksa koolkond, kes oma tegevusega pani aluse andragoogika konseptsioonile.

3.       Too välja 2 küsimust, mis sul lugedes tekkisid ja mille üle soovid arutada.

Miks ei suuda teoreetikud ühtset andragoogika seletust leida? Miks ei saa andragoogikat kasutada ühteviisi?

Miks on andragoogika Eestis lähtunud eelkõige Malcolm. S. Knowles’i  teoreetilistest mõtetest?

4.       Too välja 1 üllatust tekitanud mõte tekstist.

Andragoogika termin kadus sajandiks käibelt.

// Andragoogika on mittemeditsiiniline ravi, mis on seotud täiskasvanud inimeste nõustamisega läbi nende (ümber)õpetamise. (H.Hanselmann.Andragogik, Wesen, möglichkeit, Grenzen der Erwachsenenbildung.) //